Подготовка к ОГЭ по обществознанию: форматы и как выбрать

В 2026 году экзамен состоит из 24 заданий: 16 с кратким ответом (цифра, слово, последовательность) и 8 с развёрнутым (текст от двух предложений до плана или аргументации). Максимум — 37 первичных баллов: 17 за первую часть и 20 за вторую. Рособрнадзор рекомендует считать тройкой 14 баллов, для профильного класса нужно набрать 29.

С 2027 года ФИПИ планирует сократить экзамен до 20 заданий: 12 с кратким ответом и 8 с развёрнутым. Максимальный первичный балл снизится до 32. Структура второй части сохранится: анализ текста, составление плана, задача с практической ситуацией и аргументация позиции остаются.

Экзамен длится 3 часа. Проверяют пять разделов: человек и общество, духовная культура, экономика, социальная сфера, политика и право. В заданиях с кратким ответом нужно соотнести понятия, выбрать верные суждения или заполнить пропуски в схеме. В развёрнутых — выделить главное из текста, составить развёрнутый план темы на три пункта с подпунктами, решить задачу про права потребителя или трудовой договор и привести два аргумента в пользу или против утверждения.

Сложнее всего даются задания с развёрнутым ответом. В задании 21 нужно найти в тексте ответы на два-три вопроса и процитировать или пересказать близко к тексту. Ученики теряют баллы, когда пересказывают общими словами вместо конкретной информации из источника или отвечают на один вопрос вместо двух.

В задании 24 требуется составить план по заданной теме, например «Политические партии». План должен содержать минимум три пункта, два из которых детализированы подпунктами. Типичная ошибка — перечислить связанные понятия вместо раскрытия темы: вместо «Функции политических партий» написать «Партии в России». Или дать только два пункта с подпунктами вместо трёх.

В задании 23 нужно решить практическую задачу: например, определить, нарушены ли права потребителя, или объяснить, какие документы нужны для трудоустройства. Ученики путают нормы разных отраслей права — пишут про уголовную ответственность там, где речь о гражданско-правовом договоре, или называют общие принципы вместо конкретных статей кодекса.

В задании 22 требуется привести два примера из разных источников (личный опыт, СМИ, история, литература) в подтверждение или опровержение тезиса. Баллы снижают за однотипные примеры — два случая из личной жизни вместо разных источников — или за примеры без пояснения, почему они подтверждают тезис.

Если ученик решает тесты на «Решу ОГЭ», но путает понятия из разных разделов — например, называет акцией облигацию или считает республику формой государственного устройства вместо формы правления — значит, он запоминает термины без понимания системы. Учебник даёт определения, но не показывает, как их различать на практике.

Когда в заданиях с текстом ученик выписывает не те фрагменты или пересказывает своими словами вместо цитирования, ему нужна обратная связь. Критерии оценивания требуют точного соответствия вопросу, и самостоятельно понять, где именно ответ неполный, сложно — нужен человек, который покажет, какой кусок текста экзаменатор ждал увидеть.

В заданиях с аргументацией и планом экспертная логика не очевидна. Ученик может написать три пункта плана, но получить ноль баллов, потому что пункты не раскрывают тему или детализация формальная. Без разбора чужих планов и объяснения, почему один засчитывается, а другой нет, научиться этому по сборникам трудно.

На курсах программа фиксированная: каждую неделю разбирают новую тему по расписанию — сначала человек и общество, потом духовная сфера, экономика и так далее. Группа до 15 человек, занятие длится час-полтора. Домашние задания проверяют автоматически (тесты) или дают краткий комментарий к развёрнутым ответам — обычно два-три предложения, где именно ошибка.

Репетитор подстраивает программу под пробелы ученика: если экономика и право понятны, а политика и социальная сфера провалены, можно потратить на них больше времени. Встречи один на один, длительность и частоту договариваются отдельно. Развёрнутые ответы разбирают подробно: репетитор объясняет, почему формулировка не подходит под критерий, показывает эталонный ответ и просит переписать.

Курсы дешевле: если месяц групповых занятий стоит около 6 000 ₽, то репетитор берёт столько же за четыре встречи. Но курсы требуют самодисциплины — пропущенную тему придётся разбирать самостоятельно, потому что группа идёт дальше. Репетитор подстроится под пропуск или вернётся к непонятому материалу.

Для 14 баллов (тройка) хватает двух-трёх месяцев при двух занятиях в неделю. Нужно разобрать основные понятия из всех пяти разделов, научиться соотносить термины в тестах и выполнять задания с кратким ответом без грубых ошибок. Развёрнутые ответы на минимальный балл можно писать по шаблону: выписать из текста нужный фрагмент, назвать два примера без детализации, дать формальный план из трёх пунктов.

Для 29 баллов (профильный класс) требуется от шести месяцев подготовки с той же частотой. Кроме знания всех разделов, нужно отработать развёрнутые ответы: научиться составлять планы с содержательной детализацией, приводить аргументы из разных источников с пояснением связи, решать задачи на применение норм права без путаницы в отраслях. После разбора теории уходит два-три месяца на решение вариантов и корректировку ошибок в развёрнутых заданиях.

Если стартовый уровень — четвёрка по обществознанию в школе без подготовки к ОГЭ, срок можно сократить до четырёх месяцев на высокий балл. Когда ученик уже различает понятия и понимает структуру разделов, остаётся научиться работать с форматом экзамена и критериями оценивания развёрнутых ответов.